台灣銀行黃金,台灣銀行就學貸

因應教師組工會，輔導部規範中小學師在校服務，以每週5天、40個小時為原則，但此舉引發老師、家長們的質疑。老師們顯現，未來實施後，早自習可不必到校，午休時間也可不必管，下班時間到即可走人嗎？家長們則顯現，教師與此熟手業差距，輔導部如無法了解理睬規範，就不要拿石頭砸腳。

師者，以是傳道、授業、解惑也。日常平凡老師的角色變多元了，國小老師猶如保母，國、高中老師有如兄、姊般，保護、提攜、教導他們，一旦把上班時間規定死死的，那狀況會許多。

多位國中老師顯現，目前學生大但凡上午7時起就到校早自習，身為導師者幾乎都與學生一起作息，如果明訂教師工時為上午8時至下午4時，那麼早自習是否要作廢？學生到校誰來管？

他們又說，為顯着解學生在家生存現象，幾乎老師們都會作家庭訪視，這也是輔導部積極推動的，未來是否梗概申請加班費？而下午4時後的輔導，老師是否梗概依法拒絕？

而高中職老師們則說，教師不隻是課堂上授課，還要輔導學生、準備授課資料、修改作業等，這些任務不定然都在上班時間進行的，是否梗概申請加班費？

根據輔導部次長陳益興的說法，教師工時入法預定在100年8月1日起實施，有關教師請假規則、加班費問題、寒暑假教師是否到校上課？輔導部隻能和教師進行協商，以補休為原則，不排除將加班費列為弘大協商事項。

一名高中職校長無奈的說，什麼都入法，輔導都變質了，如果未來教師工時入法實施，校長們就很難規範教師要多付出，對整體輔導的推動是沒有助益的。

一名學校的家長會長就痛批此舉是拿石頭砸腳，站在家長的立場等于渴望老師們能多多陪陪學生、關心學生，日常平凡教師工時入法，老師們可依法表明拒絕立場，那校方、家長及學生可說是三輸現象。